教育教学知识与能力试题(小学)

　　一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)

　　1、“君子如欲化民成俗，其必由学乎”。《学记》中这句话反映了()C

　　A、教育与经济的关系 B、教育与科技的关系

　　C、教育与政治的关系 D、教育与人口的关系 小学P28

　　2、马克思认为，造成人的片面发展的根本原因是()B

　　A、个人天赋 B、社会分工 C、国家性质 D、教育水平 小学 P45

　　3、在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是()

　　A、学生 B、家长 C、教师 D、校长

　　4、在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影赛属于()D

　　A、游戏活动 B、学科活动 C、科技活动 D、文学艺术活动 P197

　　5、“捧着一颗心来，不带斗根草去”，陶行知这句话强调的是教师应具有()

　　A、深厚的教育理论知识 B、高尚的教师职业道德

　　C、广博的文化科学知识 D、较强的教育教学能力

　　6、将观察法分为系统关擦和非系统观察的依据是()

　　A、观察条件是否人为控制 B、观察活动是否规律

　　C、观察者是否直接介入活动 D、观察内容是否有设计并有结构

　　7、假如学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是()

　　A、立即包扎伤口 B、在伤口的近心端用绳子扎紧

　　C、肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲刺伤口 D、不作处理，直接送医院

　　8、成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有()C

　　A、广阔性 B、流畅性 C、变通性 D、独创性 P103

　　9、学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于()B

　　A、有意义接受学习理论 B、建构主义学习理论

　　C、信息加工学习理论 D、联传主义学习理论 P135

　　10、小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于()

　　A、正强化 B、负强化 C、自我强化 D、替代强化

　　11、根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于()

　　A、权威阶段 B、公正阶段 C、可逆性阶段 D、自我中心阶段

　　12、儿童多动症的核心特征是()

　　A、活动过多 B、冲动任性 C、注意障碍 D、学习困难

　　13、课程是起来的教育内容，最早提出这一观点的是()

　　A、斯宾塞 B、布鲁纳 C、赫尔巴特 D、夸美纽斯

　　14、学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面建筑等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能。在课程分类中，这属于()

　　A、学科课程 B、活动课程 C、显性课程 D、隐性课程

　　15、学习了《坐井观天》一课，学生学会写“信、抬、蛙、参”生字，理解并熟记“无边无际、坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要促成的教学目标是()

　　A、知识与技能 B、过程与方法 C、认知与实践 D、情感态度与价值观

　　16、能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是()

　　A、道尔顿制 B、个别教学 C、分组教学 D、文纳卡特制

　　17、课堂教学中，课桌椅摆放的方式会影响教学方法的应用效果。一般说来，“秧田型”适合的教学方法是()

　　A、实验法 B、讲授法 C、探究法 D、讨论法

　　18、教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于()

　　A、测验评价 B、量表评价 C、实作评价 D、档案袋评价

　　19、《义务教学教学课程标准(2011版)》规定，小学第一阶段初步认识分数和小数的意义，第二阶段理解分数和小数的意义。这要求该部分教学内容应采取的组织方式是()C

　　A、直线式 B、圆周式 C、螺旋式 D、横向式 P77

　　20.张老师在课程上出示了一个钟表模型，通过对3个指针的操作，帮助小孙很快理解了：时、分、秒的概念。这体现的教学的原则是

　　A、巩固性原则 B、直观性原则 C、循序渐进原则 D、因材施教原则

　　二、简单题(3*10=30分)

　　21.简述加德纳的多元智能理论。

　　22.简述主观能动性在个体发展中的作用。

　　23.简述班主任了解、研究学生主要内容。

　　三、材料分析题(2题、每题20分，共40分)

　　24.材料：

　　在某小学中新教师入职培训中，围绕“什么样的老师是真正的好老师?”这一问题，大家展开了热议。有点说好老师是热爱学生的老师;有的说好老师应该为人师表，还有的说教学好才是好老师......

　　这时，培训教师跟大家分享了一个作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不主动举手发言，老师也从不主动叫我回答问题。一次我写了一篇名为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文。上课时，老师轻轻走到我面前，问我是否愿意为大家分享我的作文。她问话是那么的柔和，那么亲切，让我无法拒绝。我用颤抖的声音读完了作文，她感谢了我。下课了，当我走到教室门口，她建设我养成写日记的习惯，将来也可以从事这方面的工作。这些都做到了。”

　　这个故事引起了大家对于“好老师”的更深层的思考。

　　问：

　　(1)结合材料，试分析：什么样的老师才是好老师。(10)

　　(2)试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。(10)

　　25.材料:

　　语文老师在教古诗《春晓》时，小龙禁不住发问：“老师，诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢?”老师不假思索说：“这有什么奇怪的，早上起床到外面一看不就知道了嘛。”小龙还想追问，老师不耐地摆摆手，让他坐下，并说道：“大家在课堂上要认真听讲，不要随便提问。”教室里顿时安静下来，小龙也尴尬地低下头去。

　　问：

　　(1)结合材料评析这位老师处理学生课堂提问的做法。(10)

　　(2)谈谈教师怎样保护和培养学生的问题意识。

　　四、教学设计题(本大题有6小题，任选1题作答，40分，考生可根据所学专业方向选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术)

　　26.材料：丰子恺 《白鹅》课文。

　　问：

　　(1)简要分析文本的写作特点。(10)

　　(2)指导中年段学生学习文本，试拟定教学目标，教学重点和难点。(14)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。(16)

　　27.七统计...数学课文(扇形统计图)

　　问：

　　(1)请列出在教学“统计与概率”时涉及到的三种统计图，并分析三种统计图之间的联系和去吧。(10)

　　(2)若指导高年级学生学习，试拟定教学目标。(10)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明设计意图。(20)

　　28、On the farm 课文图片

　　问(1)简述英语歌曲在教学中的作用(10分)

　　(2)如何指导小学生学习，试你丁教学目标(10分)

　　(3)练环节的教学活动并说明设计你有(20)

　　29、《两只老虎》乐谱

　　问(1)简要分析歌曲的特点(10)

　　(2)如何指导低年段小学生哼唱本歌曲，试拟定教学目标(10)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计“在音乐实践活动中感觉轮唱特点”的教学环节并说明设计理由(20)

　　30、脚内侧运球图片示意，动作方法文字说明

　　问(1)简要说明“脚内侧运球”的教学重点、难点(10)

　　(2)如何指导学生练习，是拟定教学目标(10)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由

　　31、对印板画 图

　　问(1)什么是版画!版画按照颜色大致有哪几种?(10)

　　(2)如何指导中年段的小学生学习本课，试拟定教学目标(10)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由(10)

　　(4)依据拟定的教学目标，设计“学习对印版画制作的方法”内容的新授课教学活动，并说明设计理由(10)

（编辑：hs）