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如同“文无定法”一样，要点判分类试题的书写方法也是多种多样的，但是不是每一类的方法是万能的，需要依据不同的题目，不同的设置条件，不同的材料类型，以及不同的特殊要求综合所决定的。这就要求考生能够从审题、材料，特殊性等角度全面把握，做到具体问题具体分析，然和综合权衡后选择书写方法，把每一道题都能够按照命题人隐含的意图书写，这样才算会学习。
当然，“学而不思则罔，思而不学则殆”，任何学习都是学和思的过程，要点判分类试题的书写方法也不要例外，如果能够总结，反思，再学习，再运用，在学中用，在用中思，任何方法都能够掌握。
对于主题归类法，这是要点判分类试题的书写方法中比较常见的一类方法。它是指《申论》材料在叙述过程中一定要出现不同的表达维度，或者说材料从不同的主体角度展开叙述，然后按照不同主体进行分类书写。材料中的维度或主体常包括国家(政府)、社会(学校、医院、家庭、媒体……)、个人(教师、医生、学生、记者……)等，阅读材料过程中，要注意树立主体意识，但是不可以强制用主体分类材料，这样没有意义，所以考生要灵活应对，以不变应万变。
然而要注意《申论》材料的交叉，尤其是出现主体不明显的材料，我们可以单独书写，也可以从内容角度进行分类，总之是灵活处理，只要能够获得全部要点，并且全部正确即可。
例如2011年国家公务员录用考试《申论》试卷(副省级)第1题：“给定资料2—6”反映了市场经济背景下社会生活中的种种问题，请对这些问题进行概括和归纳。(10分)要求：准确、全面、有条理。不超过250字。
【范例】
1.(企业)食品生产领域，企业主盲目追求利润，道德滑坡，素质低下，违法生产销售，造成食品安全问题，其实质是企业诚信缺失，生产者道德失范。
2.(社会)社会人际交往领域，麻木冷漠，互不信任，人际关系紧张，实质是信任缺失。
3.(医院、学校)医疗、教育、文化艺术等领域从业者以假乱真，以权谋利，其本质是缺乏职业道德与操守。
4.(媒体)媒体、网络领域，虚假报道、恶意炒作，其实质是道德失范。
5.(国家)社会管理领域，政府监管监督不力、官员忽视自身道德建设，其实质是社会管理水平不高，法律法规不够健全完善。
总之，要点判分类试题是基本题型，也是考生容易掌握的题型，而主体归类法的限制因素比较固定，所以在备考的过程中可以积累一些即可，因为这类方法在今年的考试中出现的频率相对较低，但是不能忽视，不能因为出现的少就不注意这种方法的积累，反而是防止突发时间，防止回头考的情况。
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